흡연율을 현재의 절반 수준으로 낮추며 국민의 건강증진을 제고할 수 있도록 할 것이다.
Ⅱ. 흡연예방교육의 목적
(1) 효과적인 흡연예방 지도를 위한 환경을 조성하여 흡연예방 분위기를 형성한다.
(2) 가정과 연계한 흡연예방교육활동으로 평생 금연을 생활화하도록 한다.
(3) 흡연예방 프로그램을
교육연구공모제, 교실수업 개선을 위한 연구교사제 운영, 현장교육 연구를 위한 현장연구원제 등 각 종 현장연구 활동 활성화를 지원하며, 교육정책 및 교수-학습자료 개발 연구공모제를 운영하고, 학교 교육과정 운영의 효율성을 높일 수 있도록 교원의 적성과 능력을 중시하여 교원을 조직, 운영하도
교육활동 중 안전지도 실시
- 교과 활동 시 기본적인 안전 수칙 교육 및 준비운동 실시
- 신체 허약자의 특별관리(담임, 교과담임, 양호교사 연계지도)
- 실험실습 시 인화성 물질과 기구 사용 등 사고예방교육
○ 비상재해 시 학교실정에 맞는 대피훈련 강화
- 재해대비 안전교육 및 대피훈련 담당교
가출청소년 대책의 개발에 활용될 수 있는 유용한 자료가 되길 바란다.
1. 가출청소년 현황
가출 청소년에 대한 통계는 3가지의 형태를 띠고 있다.
첫째, 대검찰청의 공식적인 가출인 숫자와 교육부에서 중. 고등학교를 통해 집계한 가출학생의 숫자로서 신고된(reported) 가출 청소년의 숫자이다.
활동을 제약한 법이 필요하다. 그에 따른 죄를 저지르면 죄값을 치루게 하는 형사정책도 필요하다. 일반적으로 형사정책이란 범죄원인론, 범죄현상론, 범죄대책론, 범죄예방론, 특수범죄론을 말한다. 형사정책과 구분해야 할 학문분야로는 범죄학, 형사학, 전형법학, 교정학 등이 있다. - 형사정책학은
행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년들 간의 행동이라고 정의 하고 있다. 또한 청소년폭력예방재단은 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 언어적, 신체적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다고 규정하였다. 즉, 학교폭력이란 ‘자기보다 약한
1. 서 론
1. 가출청소년 현황
1) 가출청소년의 정의와 유형
가출청소년(runaway youth)에 대한 학술적 정의는 매우 다양하다. Sharlin & Mor-Barak(1992)에 의하면 “청소년들이 부모의 허락 없이 혹은 그들의 의지와는 반대로 24시간 이상 가정에서 나와 머무르는 것”을 가출이라 보았으며, Welsh 등(1995)은 “부모
내용 등이 담겨 논란이 되고 있다
경기도교육청이 발표한 `경기도학생인권조례 초안`에는 전체 48개 조항에 차별받지 않을 권리, 학습권, 사생활 보호 권리, 자치활동의 권리 등 학생인권에 관한 사항이 담겨 있다. 또 교사·학부모에 대해 인권교육을 실시하고, 각 지역교육청에 학생인권상담실을 설치
교육을 정규교육과정으로 편성해야 한다.
* 학생들의 소질과 적성에 맞는 진로결정을 위해 부모 교육이 절실히 요구된다.
* 전문적 자료 개발과 안내활동이 요망된다.
* 교사들은 정확한 많은 정보를 가지고 확신이 섰을 때 진로교육이 잘 이루어진다.
* 진로교육 전문상담 교사 배치가 시급하다.
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흡연, 싸움, 흉기소지, 부녀희롱, 기타 자기 또는 타인의 덕성을 해치는 행위 등을 하는 불량행위 소년을 규정하고 있다. 이와 같이 우리 나라에서는 형법을 위반한 행위뿐만 아니라 미래에 형법을 위반할 가능성이 있는 행위들도 포괄해서 소년비행으로 보고 있다. 범죄소년과 촉법소년은 주로 행위중